暖风熏得游人醉
| 2008年高考诗歌鉴赏题分类例析(二) 收拾:松滋市第四中学周志军 二、分类例析 (一)鉴赏诗歌的语言 1、炼字题 古人评诗时常用"诗眼"的说法,所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的一个字,常是"吟安一个字,捻断数茎须","两句三年得,一吟双泪流".诗歌表达技能的鉴赏方法之一就是"炼字".炼字是语言的技巧之一,以切情、切境、切题为条件,对词语(特别是动词性词语)进行重复的斟酌、修炼、修正,1.95传奇,以到达声音精美、语言精练、形象鲜亮、情趣浓烈等目的.古诗的"炼字"艺术手法常有: (1)、一字传情.用凝炼的文字表达丰盛的意思.如"不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡."(李益《夜上受降城闻笛》)尽:都.着一"尽"字,写出了征人思乡的人数之多,鹄立渴望的时光之长. (2)、以动衬静.如"明月松间照,清泉石上流."(王维《山居秋暝》)前一句写诗人所见:朗照的秋月,在松林间好像过了滤似的,分内皎洁,投下了光怪陆离的光影,境界显得更加安静.后一句写诗人所闻:山泉分外明澈明净,新开传奇sf,它在山石上潺潺流淌,似乎还能听到它的叮咚的流水声.用清泉流淌反衬"空山"的幽静. (3)、化静为动.如"春风又绿江南岸,明月何时照我还."(王安石《泊船瓜洲》)这个"绿"字写出了东风的气概、力气跟作用,境界宽阔,颜色赫然,给人以春意盎然,活力勃勃的美感. (4)、以动写静.如"沙上并禽池上瞑,云破月来花弄影."(张先《天仙子》)月本是绝对静止的,但因为有了云的飞舞,将"月"也写得动起来了.着一"破"字,写出明月冲破云层的动感."花"本也是相对静止的,但着一"弄"字,便将它写得摇曳多姿起来."弄"字意在点明:从云缝中探出头来的月亮,把月光洒在娇花上,像给娇花蒙上了一层柔柔的白纱,晚风微微地挑逗着含羞带娇的花.花在月光的映射下摆弄着娇羞柔美的倩影."破"、"弄"两词,将云、月、花三种风物都人格化了,富有性命感. (5)、以实显虚.以有形显无形.如"绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹."(宋祁《木兰花》)"春意"是只可感知,不可听闻的.春天来了,红色的杏花挤满枝头,诗人就在这幅春景图上着一"闹"字,用拟人伎俩,把它写活了.这一"闹"字既是绘景,又是写情,它不仅描写了杏花盛开的明丽景色,还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳,花儿微动的活跃神色. (6)、以乐衬哀.如"感时花溅泪,恨别鸟惊心."(杜甫《春望》)燕语莺声,本是令人赏心悦目标风景,花鸟本是娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而泪落心惊.这样以乐景衬哀情,就使哀情更哀了. (7)、一语显旨.如"暖风熏得游人醉,直把杭州作汴洲."(林升《题临安邸》)这两句名义上是说那些宴乐西湖流连光景的游人,沉醉于香风而逍遥得意.实际上这一"醉"字表明了那些忘记故国的可耻嘴脸.这些人岂但志气损失,甚至连骨气也没有了.凝集了作者的感慨和激愤. "炼字"的方式是多种多样的,信任吧....相信,目的是抉择最适当的字眼来表情达意,鉴赏时须依据诗意细心揣摩体会,体会诗人的"炼字"艺术. 常见的发问方法:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?或:某字从来为人称道,你以为它好在哪里? 古人作诗讲求炼字,这种题型是要求咀嚼这些经锻炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.一般的答题模式: (1)释义析理:说明该字在诗句中的语境义. (2)还原画面:结合诗歌的有关内容还原该字所描写的气象. (3)捉住要害:要留神实词中动词、形容词的离奇用法,也要领会虚词中数词、连词、副词的特殊象征. (4)明白重心:一定要点明该字衬托了怎样的意境,表达了怎样的情感,或在全篇结构上起着怎么的作用. 简要概括为:释义mm析句mm品情 例1、(2008年全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏. 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门. [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省姑苏市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职.因极力反对秦桧的投降政策而被撤职.②筹措地:指车水马龙、十分冷清的地方. 请对首句中的"网"字进行赏析. 【试题解析】这题要求对"网"字的表达效果进行定向分析,答题时正常从修辞、动静、联想、想象等角度斟酌,方能体味其妙处.要分二步走,第一步分析词义,第二步分析它的艺术效果.如这题可答为:这里的网是动词,网春即把春天留住,用字新鲜.(第一步析词义)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网;再由丝雨及暮春想到要把春天留住.这个想象、比喻非常生动、新颖.(第二步赏修辞) 【参考谜底】作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天.这个设想、比方无比活泼、新颖. 【诗歌赏析】宋代李弥逊《春日即事》,表达了在春日里心境也不好的愁闷之情. 李弥逊字似之,吴县(属江苏)人.宋徽宗大观初登进士第.南渡后,以争和议忤秦桧,乞归田. "小雨丝丝欲网春,落花散乱近傍晚"是写景,即便是春景也并非生气勃勃,而是残花败景."车坐不到张罗地,宿鸟声中自掩门"是叙事兼抒情,着力写门前冷落.本诗重要是借诗人本身处境的描写来抒情(或"李诗主要是用反衬的手法来抒情").通过"车尘不到"深受冷落的处境和"自掩门"的动作(或"通过l宿鸟声r反衬l张罗地r的冷寂"),抒发了主人公潦倒、不平之情(表现了主人公立崖岸的性情,对世态炎凉的不屑之意). 例2、(2008安徽卷)阅读下面这首诗,然后回答问题.(8分) 小孤山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观.天地偶尔留砥柱,江山有此障狂澜. 坚如猛士敌场破,危似孤臣末世难.明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽. [注]①小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地. ②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元.兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而逝世.③海眼:急流遇阻所构成的大漩涡. 简析"危似孤臣末世难"中"孤"字的妙处. 【试题解析】本题考查的是对诗歌形象和情感的理解.假如能读读懂诗中的托物言志,再结合解释二,本题的解许可该不是很难.咏物诗考查频率较高,2002m2008年高考共考查了11首咏物诗,选取的大都是以物喻人、形神兼似的咏物诗.分析情感和分析手法是考核咏物诗的两种主流题型.托物言志是考查咏物诗的命题中心点.鉴赏咏物诗要从托物言志入手.首先,弄清所咏之物在状态、声音、色泽、环境等方面的特点;其次,分析应用了哪些手法来揭示所咏之物特征的,答题时要用到"比喻、拟人、比较、衬托、象征"等表达技巧类术语;最后,分析作者借所咏之物抒发的思想情感,答题时要用到"正道直行、坚贞孤傲、高洁超逸"等表达思想情感类术语. 【参考答案】①小孤山的"孤"与孤臣的"孤",字面相应,联想自然.②小孤山砥柱中流的地舆特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志.③偶尔存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅重大匮乏,比喻贴切. 【诗歌鉴赏】 这是谢枋得被强行送往元都大都时路过小孤山所作.此诗托小孤山以言志,诗人深深觉得天地之间是那样的凄清寂寞,孤苦无依.但诗人并未就此低沉泄气,尽管身为孤臣时处末世,却抒发了也要"坚如猛士敌场立",也要"山河有此障狂澜"、也要英猛刚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及"明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽"本人可能力挽狂澜、获得抗元成功的动摇信心."坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难",诗中亦含抗元将帅匮乏,伶丁无依壮志难酬故国难复的隐痛,但诗人难能宝贵之处在于,一洗国破家亡之痛,而发为激越凄厉之音.谢枋得诗伤时感旧,沉痛凄凉,诗风朴实端正. 例3、(天津卷)阅读下面的诗,回答问题. 山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍莽对落晖.鹤巢松树遍,人访荜门稀. 绿竹含新粉,红莲落故衣.渡头烟火起,处处采菱归. 简析"遍"字在颔联中的表达效果. 【试题解析】略 【参考答案】"遍"字表现松茂鹤多,"稀"字表现来访者少,两者对比写出山居环境的安静. 【诗歌赏析】 顾安《唐律销夏录》谓"此诗首句既有l掩柴扉r三字,而下面七句皆是门外情景,如何说得去?不知古人用法最严,用意最活,如l掩柴扉r下紧接以l苍茫对落晖r句,便知l掩柴扉r三字是虚句,不是实句也."何必强作"虚"解,作"实"解亦通.人在门外亦可掩扉也,当是室内寂莫,故出门掩扉,环视山居外景以解闷,正切诗题."即事"者,咏眼远景物也.倘闭关室中,有何事可即!山居所见,皆幽寂澄淡之景,即之使人悠悠然,陶陶然,无复寂莫之感. 例4、(全国I卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题. 江间作四首(其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫.形胜三分国,波流万世功. 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿.最羡渔竿客,归船雨打篷. 〔注〕①潘大临(约1057一1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁.②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深奥.③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子. 第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的利益. 【试题解析】本题请求考生从第三联中找出字眼加以剖析,答题步骤个别分为三步:第一步是找出诗句中的动词或形容词,二、三两步同上.如本题答案为:"拳"和"退"二字用得传神.(第一步明诗眼)用"拳"字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态.用"退"字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态.(第二步析词义)这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面.(第三步赏动静) 【参考答案】"拳"和"退".用"拳"字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的情态.用"退"字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞翔的状况.这样写形成了作者江边所见的一幅静动联合的画面. 【诗歌赏析】黄州濒临大江,赤鼻矶的石壁直插入江,地势险要,人们传说这儿就是三国时瑜战胜曹操雄师的赤壁古战场(真正的赤壁位于湖北蒲圻),苏轼于此处曾有"大江东去,浪淘尽,千古风骚人物"的千古绝唱.潘大临曾随同苏轼在此阅读,说不定还亲耳凝听过东坡的豪迈歌声. 现在他单独来到这古代豪杰驰骋争雄的地方,不禁浮想联翩.西山重岭叠嶂,绵延不绝,定有猛虎藏于其间.赤壁下临意外深渊,最新传奇sf,那直插江中的嶙峋巨石,恰是龙宫的自然屏障.这虎踞龙盘的形胜地方,是三国鼎峙时兵家必争之地,历史上的英雄叱咤风波,建立了盖世功业,就象这滚滚东去的万叠波浪一样流之无限.诗人从思古的幽情中省悟过来,把眼光从新投向面前的实景:俯视沙滩,感到一片晶莹,那是由于很多白鹭本栖身在那里.仰望天空,天空是如斯的开阔,甚至高飞云真个鸿雁好像不是在向前挪动.俱往矣,群雄争渡的时代已经一去不复返了.我现在最爱慕的是江上的垂钓者,钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去,安闲地听着雨打船篷的声音. 潘大临是属江西诗派,他的作品原有《柯山集》二卷,已佚.当初尚存的作品只有二十多首诗和那句喜闻乐见的"满城风雨近重阳".当时人们对他的诗歌评估甚高,黄庭坚称他"早得诗律于东坡,盖天下奇才也"(《书倦殻轩诗后》,后来陆游也说他"诗妙绝世"(《跋潘邠分老帖》.从上面所举的两首诗来看,他确实是出手非凡,本诗在思维内容方面比较空虚.怀念古时的好汉而结以归隐之志.存在较深的感情内蕴虽说叹是地思引,情调比较低沉,但这是诗人无可奈何的处境中,所发出的不平之声.只有看"形胜三分国,波流万世功"这样的诗句便可体会到.诗人对历史上树立的劳苦功高的人物是如许景仰,他何尝不盼望能有一番作为?可是因为时代和社会的限度,他只能终老于江湖之上.只管诗人故作平庸之语. 本诗的三个特别处所.一是意境阔大,笔力雄壮;二,构造谨严,对仗精工;诗句凝炼. 例5、(上海卷)阅读下面的诗歌,完成下面的题目. 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳,春风千万条. 更倾寒食泪,欲涨冶城②潮. 巾发雪争出,镜颜朱早凋. 未知轩冕乐,但欲老渔樵. 【注】①寒食:清明前一天(一说前两天).②冶城:古地名,在今南京市西,临长江. 联系全诗,赏析"雪"和"朱"的表达效果.(4分) 【试题解析】略 【参考答案】"雪"隐喻了白发(1分),与"朱"相对,发生强烈的色彩对照(1分).隐含着诗人对过早衰老的感慨之情(1分).这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情感融会在一起,使诗人关于朽迈的感叹更为深层(1分). 【诗歌赏析】 王安石之父(名益,字损之)曾为江宁通判.宋仁宗宝元二年(1039)卒于官,葬于江宁牛首山(今江宁县南).皇佑四年壬辰(1052),王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父兄(王安仁)墓时写下此诗.此时,王安石只有三十二岁,父兄墓前,不觉悲思万缕,泪若江潮,白发先出,朱颜早凋,因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨.诗人用比喻和夸大的修辞方法,生动形象地抒发了自己省墓时沉痛的心情以及变法尚未能推行而意欲归隐的欲望. 大略是从父兄虽然学识出色、志节高贵,却穷老仕途、英年早逝的惨淡阅历受到触动,引发了他暗藏于心中的归老田园、渔樵为生的志愿.看来,王安石固然是庸庸碌碌之人,但他同样有山林之思,并非一味追求进取.然而他也只能借诗抒情,不能付诸于实际.诗的语言,清爽峻拔,感人至深. 例6、(湖南卷)阅读下面两首唐诗,然后回答问题. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白扬花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 【注】龙标:古地名,今属湖南黔阳. 龙标野宴 王昌龄 沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛. 莫道弦歌愁远谪,青山明月不曾空. 两首诗都有一"愁"字,但其在诗中的含意和所起的作用各不雷同,请扼要分析. 【试题解析】做比较赏析题,同样离不开词义和作用的分析,关键是找出比较对象间的异同,中变传奇,答题普通分三步:第一步明确比较点(明诗眼),第二步演绎相同点(词义、作用),第三步比较不同点(词义、作用).这道题目只要求比较不同点,且诗眼已被明确为"愁"字,因而只要答出第三步即可. 【参考答案】李白诗中的"愁"是怀人之愁;"我寄愁心与明月,随风直到夜郎西",新开传奇私服,用澄碧的蓝天,皎洁的月亮象征着诗人的诚挚友谊,因此诗人之"愁"是悼念友人.王诗中作者以"莫道弦歌愁远谪"从否认角度切入,用"愁"烘托自己不以远谪为念,"青山明月不曾空"则抒发了作者寄情山水的旷达之情.(或李白诗中的"愁"是怀人之愁.他是全诗的"诗眼",作者以此统摄全诗.王昌龄诗中的"愁"是远谪之愁.作者以"愁"陪衬自己不以远谪为念,寄情山水的旷达之情.) 【诗歌赏析】 左迁:眨官提职.古人以右为尊,左为卑,故称.龙标:唐代县名.唐武德七年(624)设置,治所在今湖南黔阳县.王昌龄贬官龙标,故后代习称王龙标.诗中"闻道龙标",即以贬官之地龙标代指王昌龄. 这是李白的一首七绝名作.据考据,王昌龄贬为龙标尉约在天宝七载(748).第二年杨花飘落、子规鸣啭的暮春节令,李白在扬州听到王昌龄被贬的新闻后,写下这一情真意切的诗篇,寄给贬谪远方的王昌龄. 一、二两句,着重于写景和叙事.起句用笔奇巧,写景中暗寓节令.杨花漫天飘动,飘泊无定;子规(杜鹃鸟)一声声"不如归去",鸣声凄厉.景物的描写,渲染并烘托了暮春的特定节令和环境,也象徵着飘零之感和告别之痛.真是融情入景,浑然一体! 次句叙事."过五溪",点明王昌龄跋涉不毛之地,达到龙标.五溪一带,当时是少数民族聚居之地,这里山深水急,交通非常艰苦,天然前提十分恶劣.此句虽是简略的叙事,但王昌龄跋涉之苦,以及李白深切关心王昌龄安危之情,已力透纸背. 三、四两句则转为抒怀.第三句以拟人化的手段写月,赋予月亮以人的特征,是寄情于景.李白心坎悲愁,无可排解,无人理解.好像只有月亮才是真正的知音."我寄愁心与明月",诗人只好把满腔悲愁拜托给普照寰宇的明月,带给远隔数千里的天边沦落人. 结句奇语迭出,又把另一天然物mm风也拟人化了,愿随迅疾的长风直到夜郎西.此句"到夜郎西"和第二句"过五溪"一唱一和,语意有异,1.76复古传奇加速器,其实相同,都是指王昌龄的贬谪地龙标.至此,我们看到诗人李白寄给王昌龄不仅仅是一首短诗,而是一片真诚的友情,一颗耻辱的心.全诗想像丰硕,构思独特,正是李白擅长接收乐府民歌丰富滋润的成果. 《龙标野宴》 唐天宝七年(748年),"诗家皇帝"王昌龄因"不矜细行,谤议沸腾",被贬为龙标尉.诗人谪贬龙标,写下了许多脍炙人口的有名诗篇.如《芙蓉楼送辛渐》:"寒雨连江江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶." "莫道弦歌愁远谪,青山明月未曾空."莫道"只是不要说罢了,并非不,"莫道弦歌愁远谪",实在心中何曾放下?再深味一下开端的"沅溪夏晚足凉风,春酒相携就竹丛"的刻画聚首畅饮的文字,咱们就能在那夏夜凉风般自由飘扬中触摸到作者心灵深处的难以释怀的繁重. 欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄取得真正的心理均衡,所以"青山明月不曾空"便做作而出."青山""明月"是天地间永恒的美妙存在,是作者谴怀寄情的对象,更是诗人精力人格的物化.诗人以青山明月自许,表示了对人生大自在大领有的寻求.充足表白诗人不以物喜,不以已悲的博大襟怀胸襟.一洗"黯然断魂"的消沉情调,表现了旷达的襟怀和乐观的精神. 2、词语理解 诗人情绪的宣泄往往汇聚焦在诗中的某个关键词语或句子上,而这个"词语"或"句子"即为"诗眼"或"诗骨",抓住了"诗眼""诗骨",披文入情,便能掌握全诗宗旨. 例1、(浙江卷)阅读下面这首诗,然后回答问题.(6分) 日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝. 大夫泽畔行吟处,司马江头送别时. 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知. 苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟. 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作. 指出"羁绪"在全诗中的具体内容,并简要赏析首联在写法上的特色.(4分) 【试题解析】这道标题要求考生根据诗眼指出它在诗中的详细内容,答题时第一步要答出共性的内容,第二步要配合详细诗句知人论世分析其个性内容.如本题答案:"羁绪"是全诗的诗眼,是一种羁旅之思,其独特情感是游子漂泊要外对故乡、亲人的怀念之情(这首诗的首联).(第一步)除此外,它在诗中具体还指①谪官的愁思(诗的颔联所用的典故);②秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷(颈联直抒胸臆);③年华易逝的伤感(尾联"苍颜华发今如许"的描述);④宦海浮沉的厌倦(尾联"便挂衣冠已慢迟"的描述).(第二步 【参考答案】内容:①流浪的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦. 特点:①触景生情,以萧瑟凄清之景引发诗人的缭乱愁思;②以"羁绪"领起全篇. 【诗歌赏析】 说说王寂的《日暮倚杖水边》 蔡雄伟 金代文学家中较为人熟知的有蔡松年父子、王若虚和元好问,08年浙江高考古代诗歌鉴赏题"引入"的王寂,变态传奇65535,确切让备考老师们着实"生疏化"了一下.笔者在杭州师范大学师从樊维纲先生研读唐诗宋词时,单记得有篇发表于上个世纪八十年代的论文梳理过王寂的履历,给我印象最深的是说脱脱们编的《金史》没有王寂的传记资料,蒙古人仿佛很鄙薄王寂的人品.元人修的《辽史》、《宋史》和《金史》中,据说《金史》修得最好、最为居心.但对于王寂的史料,我们只能从元好问的《中州集》里找.王寂生涯在金朝中期,官始终做到户部侍郎、代*理礼部尚书;文名也很响,被誉为金代中期最主要的诗人、词人.何以不入《金史》?症结他是金代汉族文人中比拟适应女真族统治的那类人的代表,换句话说他跟清初的安徽人张英父子差未几,很"识乖".不仅没了同时期人蔡松年父子的"故国之思",甚至"屁股指挥脑袋"地称与宋朝接壤的准河一带为"天涯".王寂不为蒙古人所重,倒蒙08年浙江省语文高考卷命题者的青眼,也算是时代提高的一种迹像吧! 拿来检测考生阅读古代诗歌才能的这首《日暮倚杖水边》,是首很平淡的七言律诗,在王寂的诗作里并不杰出,更不要说在全部中国古代诗作里了.写诗的那年即金世宗大定二十六年(1186年),王寂59岁,他犯了救灾不力的过错.黄河卫州段决堤了,中国历史上能够排名前十的好皇帝金世宗派王寂去救灾.王寂到了卫州,不先去救老百姓,反先去挽救国度财产,结果惹恼了庶民和天子,当年十月,被贬蔡州,做了蔡州防备使.他认为很冤,在这首诗里大肆宣泄自己的这点不健康情绪mm诗里谓之"羁绪".诗的全文如下: 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝. 大夫泽畔行吟处,司马江头送别时. 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知. 苍颜华发今如许,便挂衣冠已是迟. 颔联中拿屈原、白居易自况,是极不恰当的.屈原是持不同政见,遭受昏君楚顷襄王而被放逐;白居易是越级上疏,僭越言事而遭贬.两人境况较王要悲凉.王以屈原自况,是在诽谤金世宗是昏君;以白居易自比,则是怙恶不悛,不思悔改.惋惜命题者告知考生的是此诗"用典精当",委实属有目无珠. 至于浙江省教导测验院供给的"参考答案"对"羁绪"的具体内容的讲解,则多达五个小点,顺次为:①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦.穿凿附会的"苦心",纯洁出于自愚和愚人. 例2、(北京卷)读下面这首诗,实现下面的问题 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老,相望各一涯. 离怀消浊酒,愁眼见黄花. 天地存肝胆,江山阅鬓华. 多蒙千里讯,逐客已无家. 正文:顾炎武,明清之际著名学者、诗人.明末投身反宦官、显贵奋斗.清兵南下,加入国民抗清起义.入清后,屡次谢绝清廷征召,亡命北方,考核山川局势,志存恢复. 天地存肝胆,江山阅鬓华"中的"肝胆"和"阅"在这里各是什么意思?这两句诗表达了作者怎样的思惟情感?(4分) 【参考答案】肝胆:指自己的爱国之志,或对于故国的赤胆忠心.阅:见证.表出了作者虽已衰老,且明知复国无望,依然矢志不渝、贯彻始终的信心. 意思濒临即可. 【诗歌赏析】 顾炎武(1613-1682),字宁人,初名绛,曾自署蒋山庸.昆山(今属江苏省)亭林镇人.早年参加过"复社"反宦官权贵的斗争,清兵南下时,又参加昆山、嘉定一带人民抗清起义,失败后曾游历山东、河北、山西诸省关塞,考察山川情势,认为恢复故国的筹备,暮年假寓华阳,卒于曲沃. 此诗是一首重阳节赠诗,通过离愁别绪的倾诉,表达了岁月无情,年华老去,壮志无成的愤激心情.王处士,名炜是作者的挚友.此诗写出了他们虽海角沦落,却肝胆相照的的友情,写得冷静深厚.它在抒写离情别愫之中,又交错着对国家兴亡的深厚感慨,而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起.短短一首重阳之作,诗人怀好友,发激情,表达爱国效忠的诚恳,抒发无私报国的抱负,其一腔爱国热血,波澜壮阔,悲壮激动,撼人心魄,动听魂灵! 顾诗在清代评价很高,沈德潜说:"词必己出,事必精当,风霜之气,松柏之质,两者兼有.就诗品论,亦不肯作第二流人." 顾炎武的诗是诗人高尚的人格和深沉学力的表现,笔墨矜重,仿盛大传奇,不假巧饰,其格调质实坚苍,沉雄悲壮,往往靠近杜甫,此《酬王处士九日见怀之作》很好地体现了其诗风. 整首诗苍凉沉郁,情切意深,表达了作者对清朝统治者的不满,颇能感动读者的心弦. 3、句子懂得 "炼句"就是诗人精心提炼出的名句、警句,它是诗中最富有艺术魅力,异常准确地表现主旨或情感,具备高度典范性,能引起后人共识的句子.一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的.写人的办法包含动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等.诗歌是以具体的物象连缀来表情达意的,我们在赏析句子时,必定要接洽高低句并结合全诗进行,要善于从这些物象中概括基础内容,从而更好地掌握作者的情感. 答题模式:①说明语表义,有时要挖掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用.③有时还可简要阐明艺术后果. 例(江苏卷)浏览下面这首唐诗,而后答复问题. 登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流. 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘. 三山半落青天外,一水中分白鹭洲. 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁. 【注】①一水:亦作"二水". 分辨概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感叹. 【试题解析】 做概括题一定要提炼,找出共性的内容进行形象,不能照抄,不能简单翻译.答题时要分二步:第一步找出概括对象的典型意象及特点,第二步抽出意象的共同特点加以概括.与上述各题不同的是,概括要求字数精炼,作为思维进程的第一步就不要写出来,只是在思考时要注意到即可.颔联"吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘",抓住关键词"吴宫、晋代",... |